الوثائق والتقارير

Do value-added estimates add value ? accounting for learning dynamics (الانكليزية)

الخلاصة

Evaluations of educational programs commonly assume that what children learn persists over time. The authors compare learning in Pakistani public and private schools using dynamic panel methods that account for three key empirical challenges to widely...  انظر المزيد +

تفاصيل

  • Andrabi, Tahir; Das, Jishnu; Khwaja, Asim Ijaz; Zajonc, Tristan;
  • 2009/09/01
  • ورقة عمل خاصة ببحوث السياسات;
  • WPS5066
  • 1
  • 1
  • باكستان
  • جنوب آسيا
  • 2010/07/01
  • Disclosed
  • Do value-added estimates add value ? accounting for learning dynamics
انظر المزيد +

تنزيل الملفات

التقرير بالكامل الانكليزية

نسخة رسمية من الوثيقة (قد تضم توقيعات، الخ)