الوثائق والتقارير
-
Education Finance Watch 2024 : Key Findings about Education Financing (الإنجليزية)
The Education Finance Watch (EFW) is a collaborative effort between the World Bank, the Global Education Monitoring (GEM) Report, and the UNESCO Institute for Statistics (UIS). The EFW aims to provide...
نوع الوثيقة: مذكرة موجزة رقم التقرير: 194370 تاريخ الوثيقة: 2024/10/28 حالة الافصاح: Disclosed المؤلف: World Bank,UNESCO
-
Costa Rica - Learning Poverty Brief 2024 (الإنجليزية)
In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...
نوع الوثيقة: مذكرة موجزة رقم التقرير: 193461 تاريخ الوثيقة: 2024/09/09 حالة الافصاح: Disclosed المؤلف: World Bank,UNESCO
-
Ecuador - Learning Poverty Brief 2024 (الإنجليزية)
In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...
نوع الوثيقة: مذكرة موجزة رقم التقرير: 190806 تاريخ الوثيقة: 2024/09/09 حالة الافصاح: Disclosed المؤلف: World Bank,UNESCO
-
Nicaragua - Learning Poverty Brief 2024 (الإنجليزية)
In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...
نوع الوثيقة: مذكرة موجزة رقم التقرير: 190805 تاريخ الوثيقة: 2024/09/09 حالة الافصاح: Disclosed المؤلف: World Bank,UNESCO
-
Guatemala - Learning Poverty Brief 2024 (الإنجليزية)
In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...
نوع الوثيقة: مذكرة موجزة رقم التقرير: 190801 تاريخ الوثيقة: 2024/09/09 حالة الافصاح: Disclosed المؤلف: World Bank,UNESCO
-
Peru - Learning Poverty Brief 2024 (الإنجليزية)
In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...
نوع الوثيقة: مذكرة موجزة رقم التقرير: 190804 تاريخ الوثيقة: 2024/09/09 حالة الافصاح: Disclosed المؤلف: World Bank,UNESCO
-
Belize - Learning Poverty Brief 2024 (الإنجليزية)
In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...
نوع الوثيقة: مذكرة موجزة رقم التقرير: 193465 تاريخ الوثيقة: 2024/09/09 حالة الافصاح: Disclosed المؤلف: World Bank,UNESCO
-
Brazil - Learning Poverty Brief 2024 (الإنجليزية)
In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...
نوع الوثيقة: مذكرة موجزة رقم التقرير: 193464 تاريخ الوثيقة: 2024/09/09 حالة الافصاح: Disclosed المؤلف: World Bank,UNESCO
-
Paraguay - Learning Poverty Brief 2024 (الإنجليزية)
In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...
نوع الوثيقة: مذكرة موجزة رقم التقرير: 190802 تاريخ الوثيقة: 2024/09/09 حالة الافصاح: Disclosed المؤلف: World Bank,UNESCO
-
Panama - Learning Poverty Brief 2024 (الإنجليزية)
In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...
نوع الوثيقة: مذكرة موجزة رقم التقرير: 190803 تاريخ الوثيقة: 2024/09/09 حالة الافصاح: Disclosed المؤلف: World Bank,UNESCO
-
Colombia - Learning Poverty Brief 2024 (الإنجليزية)
In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...
نوع الوثيقة: مذكرة موجزة رقم التقرير: 193462 تاريخ الوثيقة: 2024/09/09 حالة الافصاح: Disclosed المؤلف: World Bank,UNESCO
-
Mexico - Learning Poverty Brief 2024 (الإنجليزية)
In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...
نوع الوثيقة: مذكرة موجزة رقم التقرير: 190795 تاريخ الوثيقة: 2024/09/09 حالة الافصاح: Disclosed المؤلف: World Bank,UNESCO
-
Uruguay - Learning Poverty Brief 2024 (الإنجليزية)
In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...
نوع الوثيقة: مذكرة موجزة رقم التقرير: 190817 تاريخ الوثيقة: 2024/09/06 حالة الافصاح: Disclosed المؤلف: World Bank,UNESCO
-
Oman - Learning Poverty Brief 2024 (الإنجليزية)
In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...
نوع الوثيقة: مذكرة موجزة رقم التقرير: 190818 تاريخ الوثيقة: 2024/09/06 حالة الافصاح: Disclosed المؤلف: World Bank,UNESCO
-
Kuwait - Learning Poverty Brief 2024 (الإنجليزية)
In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...
نوع الوثيقة: مذكرة موجزة رقم التقرير: 190824 تاريخ الوثيقة: 2024/09/06 حالة الافصاح: Disclosed المؤلف: World Bank,UNESCO
-
Egypt, Arab Rep - Learning Poverty Brief 2024 (الإنجليزية)
In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...
نوع الوثيقة: مذكرة موجزة رقم التقرير: 190822 تاريخ الوثيقة: 2024/09/06 حالة الافصاح: Disclosed المؤلف: World Bank,UNESCO
-
Tunisia - Learning Poverty Brief 2024 (الإنجليزية)
The development objective of the Expressway Development Support Project for Ethiopia is to facilitate the efficient and safer movement of goods and people along selected heavily-trafficked corridors, whilst...
نوع الوثيقة: مذكرة موجزة رقم التقرير: 190808 تاريخ الوثيقة: 2024/09/06 حالة الافصاح: Disclosed المؤلف: World Bank,UNESCO
-
Bahrain - Learning Poverty Brief 2024 (الإنجليزية)
In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...
نوع الوثيقة: مذكرة موجزة رقم التقرير: 190809 تاريخ الوثيقة: 2024/09/06 حالة الافصاح: Disclosed المؤلف: World Bank,UNESCO
-
Saudi Arabia - Learning Poverty Brief 2024 (الإنجليزية)
In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...
نوع الوثيقة: مذكرة موجزة رقم التقرير: 190815 تاريخ الوثيقة: 2024/09/06 حالة الافصاح: Disclosed المؤلف: World Bank,UNESCO
-
Trinidad and Tobago - Learning Poverty Brief 2024 (الإنجليزية)
In low- and middle-income countries, more than half the children cannot read and understand a short age-appropriate text by the end of primary school. This learning crisis threatens countries’ efforts...
نوع الوثيقة: مذكرة موجزة رقم التقرير: 190821 تاريخ الوثيقة: 2024/09/06 حالة الافصاح: Disclosed المؤلف: World Bank,UNESCO