الوثائق والتقارير
-
SABER teachers country report : Romania 2017 (الإنجليزية)
Evidence on the impacts of many teacher policies remains insufficient and scattered, and the impact of many reforms depends on specific design features. In addition, teacher policies can have very different...
نوع الوثيقة: ورقة عمل رقم التقرير: 125889 تاريخ الوثيقة: 2018/04/18 حالة الافصاح: Disclosed المؤلف: Wilichowski,Tracy Marie,Saleem,Hina Muhammad
-
SABER teachers country report : Romania 2017 (الرومانية)
Evidence on the impacts of many teacher policies remains insufficient and scattered, and the impact of many reforms depends on specific design features. In addition, teacher policies can have very different...
نوع الوثيقة: ورقة عمل رقم التقرير: 125889 تاريخ الوثيقة: 2018/04/17 حالة الافصاح: Disclosed
-
SABER teachers country report : Slovenia 2015 (الإنجليزية)
Evidence on the impacts of many teacher policies remains insufficient and scattered, the impact of many reforms depends on specific design features, and teacher policies can have very different impacts...
نوع الوثيقة: ورقة عمل رقم التقرير: 125884 تاريخ الوثيقة: 2018/03/01 حالة الافصاح: Disclosed المؤلف: Zgaga,Pavel
-
SABER Teachers Country Report : Croatia 2015 (الإنجليزية)
The report presents the results of the SABER-Teachers tool as applied in the Republic of Croatia (henceforth Croatia). A collaborative effort between the UNESCO International Task Force on Teachers for...
نوع الوثيقة: ورقة عمل رقم التقرير: 124165 تاريخ الوثيقة: 2018/01/15 حالة الافصاح: Disclosed
-
SABER Teachers Country Report : Norway 2015 (الإنجليزية)
All high-performing education systems fulfil these eight teacher policy goals to a certain extent in order to ensure that every classroom has a motivated, supported and competent teacher. These goals were...
نوع الوثيقة: ورقة عمل رقم التقرير: 124163 تاريخ الوثيقة: 2018/01/15 حالة الافصاح: Disclosed
-
SABER Teachers Country Report : Singapore 2015 (الإنجليزية)
This report presents the results of the SABER-Teachers tool as applied in Singapore. A collaborative effort between the UNESCO International Task Force on Teachers for Education 2030 and the World Bank...
نوع الوثيقة: ورقة عمل رقم التقرير: 124197 تاريخ الوثيقة: 2017/12/12 حالة الافصاح: Disclosed المؤلف: Joo, Lim Kek
-
SABER teachers country report : Morocco 2016 (الفرنسية)
Evidence on the impacts of many teacher policies remains insufficient and scattered, and the impact of many reforms depends on specific design features. In addition, teacher policies can have very different...
نوع الوثيقة: ورقة عمل رقم التقرير: 117561 تاريخ الوثيقة: 2017/06/01 حالة الافصاح: Disclosed المؤلف: Cross, Jess
-
SABER teachers country report : Morocco 2016 (الإنجليزية)
Evidence on the impacts of many teacher policies remains insufficient and scattered, and the impact of many reforms depends on specific design features. In addition, teacher policies can have very different...
نوع الوثيقة: ورقة عمل رقم التقرير: 117561 تاريخ الوثيقة: 2017/06/01 حالة الافصاح: Disclosed المؤلف: Cross, Jess
-
SABER Tertiary Education Pakistan Country Report 2017 (الإنجليزية)
SABER–Tertiary Education (SABER-TE) is a diagnostic tool to assess how education systems perform and to identify priorities for reforms at the national level. It is part of the World Bank’s Systems Approach...
نوع الوثيقة: ورقة عمل رقم التقرير: 130094 تاريخ الوثيقة: 2017/01/01 حالة الافصاح: Disclosed المؤلف: Syed,Ghazala Mehmood
-
SABER Teachers Country Report : Brazil 2016 (الإنجليزية)
Evidence on the impacts of many teacher policies remains insufficient and scattered, and the impact of many reforms depends on specific design features. In addition, teacher policies can have very different...
نوع الوثيقة: ورقة عمل رقم التقرير: 135011 تاريخ الوثيقة: 2016/12/31 حالة الافصاح: Disclosed
-
SABER teachers country report : Mozambique 2014 (الإنجليزية)
Evidence on the impacts of many teacher policies remains insufficient and scattered, and the impact of many reforms depends on specific design features. In addition, teacher policies can have very different...
نوع الوثيقة: ورقة عمل رقم التقرير: 117565 تاريخ الوثيقة: 2016/05/01 حالة الافصاح: Disclosed المؤلف: Breeding,Mary E.
-
SABER teachers country report : Solomon Islands 2014 (الإنجليزية)
This report presents results of the application of the SABER-teachers tool in Solomon Islands. It describes the performance of Solomon Islands’ education system in achieving each of the eight teacher policy...
نوع الوثيقة: ورقة عمل رقم التقرير: 100102 تاريخ الوثيقة: 2014/01/01 حالة الافصاح: Disclosed المؤلف: Trembley,Andrew Paul,Putcha,Vidyasri,Rogers,F. Halsey
-
SABER teachers country report : Kenya 2014 (الإنجليزية)
The SABER teacher’s tool aims to help fill some of these gaps by collecting, analyzing, synthesizing, and disseminating comprehensive information on teacher policies in primary and secondary education...
نوع الوثيقة: ورقة عمل رقم التقرير: 100097 تاريخ الوثيقة: 2014/01/01 حالة الافصاح: Disclosed المؤلف: Trembley,Andrew Paul,Breeding,Mary E.,Rogers,F. Halsey
-
SABER teachers country report : Papua New Guinea 2014 (الإنجليزية)
This report presents results of the application of SABER teachers in Papua New Guinea. It describes Papua New Guinea’s performance in each of the eight teacher policy goals, alongside comparative information...
نوع الوثيقة: ورقة عمل رقم التقرير: 100099 تاريخ الوثيقة: 2014/01/01 حالة الافصاح: Disclosed المؤلف: Putcha,Vidyasri,Trembley,Andrew Paul,Rogers,F. Halsey
-
SABER teachers country report : Russia 2014 (الإنجليزية)
This report presents results of the application of SABER teachers in three administrative divisions of Russia. It describes the performance of Tomsk oblast, Ivanovo oblast, and St.Petersburg in each of...
نوع الوثيقة: ورقة عمل رقم التقرير: 100100 تاريخ الوثيقة: 2014/01/01 حالة الافصاح: Disclosed المؤلف: Vasiliev,Kirill,Rogers,F. Halsey
-
SABER teachers country report : Moldova 2014 (الإنجليزية)
This report presents results of the application of SABER teachers in Moldova. It describes Moldova’s performance in each of the eight teacher policy goals, alongside comparative information from education...
نوع الوثيقة: ورقة عمل رقم التقرير: 100098 تاريخ الوثيقة: 2014/01/01 حالة الافصاح: Disclosed المؤلف: Breeding,Mary E.,Trembley,Andrew Paul,Gremalschi,Anatol,Olefir,Anna,Rogers,F. Halsey
-
SABER teachers country report : Georgia 2014 (الإنجليزية)
Across the globe, the author see increasing interest in attracting, retaining, developing, and motivating great teachers. Student achievement has been found to correlate with economic and social progress...
نوع الوثيقة: ورقة عمل رقم التقرير: 105634 تاريخ الوثيقة: 2014/01/01 حالة الافصاح: Disclosed
-
SABER teachers country report : Samoa 2014 (الإنجليزية)
This report presents results of the application of SABER teachers in Samoa. It describes Samoa’s performance with respect to each of the eight teacher policy goals, alongside comparative information from...
نوع الوثيقة: ورقة عمل رقم التقرير: 100101 تاريخ الوثيقة: 2014/01/01 حالة الافصاح: Disclosed المؤلف: Trembley,Andrew Paul,Putcha,Vidyasri
-
SABER teacher policy : Timor-Leste 2013 (الإنجليزية)
The Systems Approach for Better Education Results (SABER) initiative produces comparative data and knowledge on education policies and institutions, with the aim of helping countries systematically strengthen...
نوع الوثيقة: مذكرة موجزة رقم التقرير: 106822 تاريخ الوثيقة: 2013/01/01 حالة الافصاح: Disclosed
-
SABER teachers country report : Guyana 2012 (الإنجليزية)
A new tool, SABER-teachers, aims to help fill this gap by collecting, analyzing, synthesizing, and disseminating comprehensive information on teacher policies in primary and secondary education systems...
نوع الوثيقة: ورقة عمل رقم التقرير: 105638 تاريخ الوثيقة: 2012/01/01 حالة الافصاح: Disclosed